Promoció 2015A

  AQUESTA SETMANA HEM FET :  - HEM VIST UN TEATRE D´IMAGINACIÓ - VAREMA ANAR A VEURE EL  VAIXELL ASTRAL D´``OPEN ARMS``.  - VEURE UN VIDEO D´``OPEN ARMS``.  - A E.F. HEM FET JOCS DE PASSES AMB PILOTES.  - HEM ANAT TOTS DE BLAU PER MOTIU DEL DIA DEL AUTISME. - HEM FET MARIETA CERCA PARAULES. - HEM FET MATES FRIKIS. JOCS DE MATES COMO SUMES, ENUMERACIONS, RESTES, CALCUL MENTAL... - HEM TREBALLAT SOBRE EL BIÒLEG MANU SAN FELIX. - ESTEM TREBALLANT UNA CAMPANYA CONTRA LA CONTAMINACIÓ.  - RATET DE LECTURA LLIURE.

A principis del segon trimestres ja estaven acabades totes les portes de les classes, així que vàrem dedicar un parell de sessions a mirar-les bé i valorar-les. Vam fer les votacions, de manera individual, per comunitats donant-li més vots a la que més ens agradava i 1 vot a la que menys ens. Era important tenir en compte els materials amb què estaven fetes, els element, la originalitat, la distribució... Un cop enllestida la feina ens vàrem posar en grups cooperatius a calcular les puntuacions. El que fèiem era sumar els vots donats per cadascun dels membres del grup a cada porta. Això ens va donar la possibilitat de fer sumes i treballar el càlcul. 

 HOLA FAMÍLIES, AQUESTA SETMANA HEM FET:      - A EF, HEM JUGAT A  JOCS DE PILOTA.      - HEM ACABATELS CIENCIART.      - HEM FET LECTURA DE LLIBRES QUE PORTEM DE CASA O DE L´ESCOLA.       - HEM ESTAT CALCULANT .     - A MÚSICA  HEM CANTAT AMB EN JAVI.      - ESTEM FENT UNA LECTURA DE LA CONTAMINACIÓ A LA MAR.      

Aquest curs hem seguit amb l'activitat de Marieta Cercaparaules ja que, a més de que ens agrada molt, permet aprendre paraules típiques eivissenques i cuidar i conèixer més la cultura de la nostra illa. Cada 2/3 setmanes un infant de la classe es porta a casa la carpeta taronja de la Marieta i, amb ajuda de la família, prepara una paraula típica d'Eivissa que ensenyarà a la classe. Dins de la carpeta hi ha una llista de paraules que ja hem après, per a no repetir-les, i una explicació amb uns quants models de com preparar-ho a casa. Aquest curs hem conegut les paraules: - Estrivancus -Picaroll (Martin)  - Arrufar-se (David)  - Bombolles (Ian)  I COM HO FEM?  Per endevinar la paraula ho fem mitjançant el joc del penjat, una vegada s'ha descobert quina era han de classificar-la: nom, adjectiu, verb, connector o dita/frase feta i definir-la. També es posa una frase d'exemple.  Penjem la paraula al plafó de Marieta Cer...

 Saludos familias:     Vamos a c ompartir con vosotros la actividad que se realizó con motivo del 8M, día de la mujer, una entrevista a una de las mamás del grupo, ( María, mamá de David ),  la cual nos contó como se vive el día de la mujer en su país, (Bulgaria) y a la que agradecemos de una manera especial su participación en dicha actividad.       Fue una bonita experiencia además de que los niños y niñas se lo pasaron genial y disfrutaron muchísimo formulando las preguntas que se habían trabajado en clase.       Además aprendieron el valor que se le da a la mujer en otros países y descubrieron que era un día muy especial para las mujeres. Por eso, es que en ese día es costumbre que los hombres regalen detalles a las mujeres así como también las mujeres entre sí o que queden las mujeres, ya sean las amigas o el grupo de trabajo, para salir a tomar algo y celebrarlo.      En definitiva, es que no tiene que hab...

L' Ona va trobar un tríptic informatiu molt interessant sobre la posidònia i va pensar que valia la pena compartir-ho amb la resta de la classe ja que som els mariners/es investigadors/es del fons marí. A casa, es va preparar una presentació amb tota la informació del tríptic, i amb ajuda del seu germà, Neo, ens ho van venir a explicar. Arrel d'aquesta presentació vàrem decidir que ens interessava moltíssim la posidònia i que volíem saber més així que vam començar la investigació.  Vàrem fer una petita lectura amb una il·lustració d'on es troba i on neix (només creix a fons arenosos de la mar Mediterrània).  Vam aprofitar els tríptics que ens va portar l'Ona per extreure informació, els vam llegir, els vam comentar i vam fer un lapboock amb totes les dades. Sempre ho deixem tot apuntat i recollit a la llibreta blava de classe. També vam dividir-nos la informació en grups per fer un mapa conceptual que hem penja...

Ja teníem nom, ara tocava decidir com decorar la porta de classe. 1r Cadascun/a va fer el seu esbós individualment a casa.  2n Vàrem penjar totes les aportacions a la paret del projecte i vam dedicar un temps a que les poguéssim veure i decidir quines idees ens agradaven més.  3r Vàrem fer una llista de què agafariem de cada dibuix i en grups cooperatius vam passar a crear un disseny de la porta.  Els portaveus de cada grup van presentar els dissenys fets.  De totes les aportacions vàrem decidir quina ens agradava més i decidirem i férem una llista de amb quins materials anàvem a elaborar cada part.  En grups ens dividírem qui faria cada part i ens vam posar mans a l'obra. Les lletres de cartró, el cor ple de taps de plàstic, el fons marí amb sorra i petxines, el vaixell amb càpsules de cafè, la posidònia amb tires d'ampolles de plàstic...  Va ser una gran feina i vam estar ...

 AQUESTA SETMANA HEM FET:  - JOCS COOPERATIUS A EF., COM PER EXEMPLE: CAMP DE PILOTES  - RESOLUCIÓ DE PROBLEMES: CÀLCUL  DELS SOUS DE LA PASSEJADA SOLIDARIA - LECTURA LLIURE.  - CIENCIART - TEATRE D´ESPECTACLES - FER COMPÀS A MÚSICA - ENTREVISTA A LA MAMÁ DE DAVID, SOBRE EL DIA DE LA DONA

 HOLA PARES I MARES  AQUESTA SETMANA HEM FET:  - JOCS COOPERATIUS A EF.  - CIENCIART - RESOLUCIÓ DE PROBLEMES  - LECTURA LLIURE - PREPARAR CARTES ALS ABIS - MAPA DE PASSA SOLIDARIA - JOCS MATEMÀTICS