Promoció 2015A

Aquesta setmana Inés ens ha portat una nova paraula: "Caramull" que vol dir un munt de... Com sempre, hem hagut d'endevinar la paraula amb el joc del penjat i després ens ha explicat que és un adjectiu i la definició. Seguidament hem passar al joc de "la frase desordena" on, entre tots, hem anat col·locant les paraules en ordre fins que ha tingut sentit: Com veieu el que deia és " hi ha en aquell sanaió un caramull de taronges".  Després ho hem copiat a la llibreta i hem fet el dibuix.

 Hem conversat sobre quin és el menjar saludable i no saludable. Després, hem fet algunes activitats online i cadascú ha dibuixat en dos plats (healthy/unhealthy) el seu menjar preferit. Finalment, s'ha compartit amb el grup.   

HEM COMENCAT A FAMILIARITZAR-NOS AMB LA IDENTIFICACIÓ D'ALGUNES FORMES BÀSIQUES: CIRCLE, TRIANGLE, SQUARE, HEART. ESTEM APRENENT EL NOM D'AQUESTES FORMES. TAMBÉ, HEM INICIAT EL RECONEIXEMENT D'ALGUNES DE LES SEVES CARACTERÍSTIQUES I PARTICULARITATS. 

                                                       UNDER AND OVER GAME. DUCK, DUCK, GOOSE  GAME: LONDON BRIDGE ON, IN, UNDER, BY SONG AND ACTIONS                Estem aprenent algunes preposicions de lloc mitjancant un joc i una cancó.                Aquí teniu el link a la  cancó.

Playing Mistery Bag game, singing the song and classifying the food into 2 groups (from plants or from animals).   

Des d'aquest segon trimestre hem començat a treballar les emocions a tota l'escola per ajudar a resoldre millor els conflictes, conèixer-nos més i poder explicar millor com ens sentim i que necessitem. A classe dediquem els dimecres per treballar-ho , a part de tots els moments i situacions del dia a dia en que ho necessitem. Primer s'han estat presentant els materials: - Les targetes de les emocions, sentiments i necessitats: -Les targetes amb les preguntes que ens ajuden a resoldre conflictes i parlar: -Les targetes de boca i orella que ens ajuda a regular a qui li toca parlar i qui escoltar: Tot aquest material el tenim penjat en una paret de la classe per a què estigui a mà i fer-lo servir sempre que calgui: Per treballar-ho hem fet diferents activitats, com ara vam estendre les targetes dels sentiment al terra, i, en rotllana, un a un agafàvem una de les cartes, llegíem quin sentiment ens havia sortit (alegria, por, trist...