Promoció 2015A

Avui, en treball cooperatiu, hem començat a omplir els nostres plans de l'equip. Primer de tot, cada grup cooperatiu hem decidit que ens anàvem a dir com un dels  dibuixos animats que ens agradés a tots/es els membres de l'equip. Ens ha costat una mica decidir-nos ja que ens hem hagut de posar d'acord i els dibuixos que agradaven a uns no ens agradaven a uns altres, però després de parlar-ho molt ho hem aconseguit.  Un cop ja teníem el nom hem començat a crear el logo amb el que ens volem identificar, abans, però, hem estudiat que és un logo i hem vist diferents models com el d'Adidas, Nike o Coca Cola.  El proper dia els acabarem i passarem a assignar els càrrecs de portaveu, secretari/a, coordinador/a i ajudant/a. 

Se li va assignar a cada grup cooperatiu un o dos dels països que estem treballant (d'on provenen els dibuixos i sèries que veiem). Cada grup va fer un plafó amb el nom del país i el va penjar a la paret de projecte. Desprès, cadascun/a de nosaltres va buscar a l'ordinador una imatge dels dibuixos que havia triat, la va imprimir, retallar i per últim va passar a enganxar-la al plafó corresponent,

Cadascun/a de nosaltres va presentar una fitxa on havíem escrit quins eren els nostres 3 dibuixos animats favorits i de quin país eren,  Vam anar recollint les dades aportades a la llibreta, ens va sortir que vèiem dibuixos procedents de 9 països diferents: També vam anar enregistrant I calculant quants de nosaltres vèiem països d'un o un altre lloc,  Vam extreure una sèrie de conclusions molt interessants, com ara que la majoria de dibuixos o sèries que vèiem són d'Estats Units o Japó i que dibuixos d'Espanya no vèiem gaires.  Desprès vam situar en un mapa mundi els països que ens havien sortit i vam poder comprovar que la majoria dels dibuixos venen de llocs molt lluny d'Espanya.  Després, en parelles se'ns va donar un mapamundi en blanc i vam haver de situar tots aquests països i escriure el seu nom: Aquí podeu veure que bé ens ha quedat: ...

Aquesta setmana, aprofitant que estem celebrant a l'escola la setmana de Carnestoltes, hem après una nova paraula: EMMARIOL.LAR-SE (verb) Vol dir disfressar-se amb roba vella. Primer vam haver d'endevinar la paraula amb el joc del penjat. Després vam parlar de si era un verb, un nom, un adjectiu, una dita o un connector per classificar-la.  Ens van repartir unes pissarretes veleda amb una paraula escrita però que formaven un frase que quan la llegíem no tenia gaire sentit,  Entre tots i totes vam anar ordenant les paraules fins que vam trobar la frase i ara sí ho enteníem: "Per Carnestoltes em vull Emmariol.lar"  Després vam copiar la definició d'emmariol.lar-se i la frase d'exemple a la llibreta de Marieta Cercaparaules I ens vam dibuixar emmariol.lats 🤠🤡👺👽

Després de dedicar varies sessions a fer dictats corre-corre en parelles per  treballar les  síl·labes i l'escriptura de paraules amb ca-que-qui-co-cu i de fer vàries activitats i fitxes, hem passat a fer un dictat per veure si ja ho teníem assolit. Desprès, en parelles,  hem hagut de classificar una llista de paraules segons si tenien ca-que-qui-co-cu i escriure quantes síl·labes tenen.

A principi de curs vam fer la llista dels nostres propòsits i un dels punts va ser que volíem estudiar els número i fer línies numèriques molt llargues.  Volíem aprendre els números fins el 20, fins el 50, el 100 i el 300. En grups cooperatius, primer ho escrivim en una pissarra veleda, ho revisem (que no ens haguem saltat cap nombre o no els haguéssim escrit al revés).  Després ho passem a net en una tira de cartolina i per últim o repassem amb un retolador. Hem començat treballant les sèries numèriques del 1 al 10, de 11 al 20 i del 21 al 30.