Promoció 2015A

 Durant aquesta setmana hem fet moltes coses: - Hem fet danses creatives a cienciart - Hem treballat la decoració de la porta - Hem fet experiments amb un got i unes monedes a cienciart - Hem fet lectura del llibre de les banyes d'en Cucarell - A artistes hem fet quadres amb estampacions - Hem fet una tertúlia dialògica del poema de Rafael Alberti: "Los balcones de mi casa" - Hem fet les lletres de la porta - Hem fet el quinzet amb problemes matemàtics - Hem fet les normes de violència Zero  - Hem acabat cienciarts aquest trimestre - Hem vist vídeos de com estan a Nicaragua - Hem acabat el lapbook de la posidònia - Estem fent un cartell i un mapa concetual de la posidònia - Hem treballat simetria i descomposició de nombres - Hem folrat la porta - Hem fet cercles de diàleg - Hem canviat l'ordre a la classe, ens hem situat en cercle per coversar bé i ens veiem les cares - Hem fet les normes per a una bona conversa - Hem fet un dibuix del fons marí i la posidònia I molt ...

 Bones, aquesta setmana hem: - He vist unes obres de teatre, un contacontes - Hem fet cienciart (papiroflexia, pintar maniquí, una làmpara de bombolles, ball, art, dansa creativa, teatre...) - Hem llegit i comentat un poema de Rafael Alberti sobre el mar - Hem seguit treballant la posidònia - A Educació física hem jugat a les bruixes, mags i fades - A música estem aprenent la cançó de Nadal - A escola amiga estem coneixent com és la cultura de Nicaragua - A projecte estem concretant com decorar la porta (material...)

 Aquesta setmana : - Hem decidit el diseny de la porta - En Neo i la Ona ens han presentat la Posidònia i hem estat treballant-la - A E. Física hem jugat al pollito inglés i al joc de la sardina - Hem fet una cançó nova a anglès - A valors hem fet una activitat per recolçar unamestra que han agredit - Hem fet cienciart - Un a un/a hem presentat la fitxa de què significa el meu nom - A Escola amiga hem vist 20 curiositats de Nicaragua - A música estem aprenent la cançó de Nadal - Hem fet el quinzet amb problemes de càlcul matemàtic - Hem fet la llista del que hem treballat durant aquesta setmana.

  AQUESTA SETMANA:  - Hem fet cienciart el divendres - Hem seguit decidint el diseny la porta en grups cooperatius - Hem fet la fitxa dels fruits secs de la Trancada - A educació física hem fet el joc de la cadena i el joc d'amagar - A lectura vam anar a llegir al pati - A música hem fet una cançó nova dels detectius - Hem fet una gimkana matemàtica de la trancada - Hem fet els càrrecs dels grups cooperatius - Hem començat a fer un nou horari amb pictos - Van venir uns policies a fer-nos un taller d'emergències - Vam començar el desdoblament per preparar conferències

 Hola famílies, Aquesta setmana hem treballat: - Hem fet cienciart el divendres tots els mitjans junts -A música hem aprés unes cançons noves - Rotllana del matí el dilluns per parlar del que vam fer el cap de setmana -Hem estat fent el disseny de la porta - Hem anat d'excursió al bosc a celebrar Sa Trancada - Hem treballat Sa Trancada, el seu origen i la tradició -A anglès hem aprés monstres de Halloween i estem estudiant els dies de la setmana - A educació física hem fet el joc de polis i cacos i també la cadena en parelles - I el divendres, a última hora, fem el repàs de tot el que hem fet durant la setmana.

Durant aquesta setmana: - Hem fet Cienciart  - Hem triat el nom de la classe "marienrs/es investigadors/es del fons marí i del cos humà" - Hem aprés què és una "fábula" i què és una "moraleja" - Hem fet lectura d'un conte de la biblioteca d'aula - Hem fet educació física, jocs amb cordes (cadenes) i el joc de la guineu - Hem jugat al pati - El dijous, alguns/es, hem comprat l'esmorzar que venen els alumnes de 6è pel viatge d'erstudis - Hem començat la setmana parlant a la rotllana del que havíem fet el cap de setmana - Hem fet Valors, vam veure el conte del "lleó i el mosquit".

Un cop acabades les presentacions i que cadascú va decidir a quin nom donar més o menys vots vàrem passar a fer el recompte. Cada un/a de nosaltres anava dient els seus vots com si fos Eurovision: - One point goes to...  - Two points goes to...  - Three points to...  -And the last one, four points goes to... 😉 I anàvem deixant recollits els vots en la llibreta de projecte, sense oblidar cap.  Ara tocava fer el recompte dels vots donats a cada proposta de nom així que en grups cooperatius vam intentar calcular els resultats i veure qui havia guanyat.  Cada grup va presentar els resultats i eren ben diferents... Hi havia qué trobar una solució, era millor fer-ho tots junts i el grup de Kenai, Martín, Anibal i Kike ens van donar una idea molt bona per poder calcular-los, que ajuntessim tots els 1, per una banda, tots els dos en una altra, els 3 i per últim els 4 i així ho vàrem fer. Ara només tocava sumar-ho.  A...

De les 4 propostes que havíem creat entre tots/es, cadascun/a va triar quina li agradava més, els motius i va fer un dibuix. Férem 4 grups, amb els possibles noms, i ens vàrem ajuntar tots els que volíem la mateixa proposta en un mateix grup on cada membre va compartir les seves idees. Es va designar un portaveu que després explicaria, a la resta de la classe, els motius perquè era la millor opció. Després d'un temps de preparació, els grups començaren les seves explicacions. En el classdojo  podreu veure els vídeos de les presentacions 😉

Curs nou, nom nou. Vam estar parlant de com ens volíem dir aquest curs, vàrem recordar el nom del curs passat, com l'havíem triat i vàrem arribar a una sèrie d'acords: - Aquest any no podíem dir-nos amb res relacionat amb Pokemon, dibuixos animats... - Havíem de pensar un nom que pogués incloure a tots/es.  - Havíem de pensar un nom que no estés inventat ja com el  d'una pel·lícula, vídeo joc... - No podia ser un nom que ja haguéssim tingut. Cadascun/a es va endur a casa una fitxa per pensar la seva proposta i uns dies després varen començar les presentacions del nous possibles noms. I així, un a un vàrem anar sortint a compartir amb la resta el nom que havíem pensat per a la classe. A la vegada ho anàvem apuntant a la pissarra PDI i a la nostra llibreta. Els encarregat del dia ho varen anar escrivint al bloc de classe per a no olvidar-nos de cap de les propostes. ...

Hem començat el curs amb moltes ganes d'explicar-nos tot el que havíem fet, així que ho vam aprofitar per a fer tota una sèrie d'activitats.  Primer vàrem dedicar varies sessions a parlar en rotllana de les nostres vacances. Després, en grups cooperatius, es varen repartir unes imatges de nens/es  jugant, menjant un gelat, a la platja... I en un full frases que deien: he anat a la platja, m'he banyat a la piscina, he viatjat en avió...  En un full A3  havien d'enganxar les imatges amb les seves frases corresponents.  Un cop acabada la tasca és van penjar per la classe i cada infant havia de posar un gomet a aquelles activitats que sí havia fet a l'estiu.  Quan tothom ho va fer vam passar a recomotar, per grups, el nombre de gomets que hi havia a cada fotografia.  Vam dir que si a la classe som 26 no podien haver més de 26 gomets a un imatge però ens vam trobar que algun...

Avui, després d'un temps de conversa en rotllana hem vist que havíem d'establir les normes de classe per tenir una bona convivència. Primer hem mirat uns cartells amb unes quantes "receptes per a un curs genial", les he comentat i hem pensat que estaven prou bé per començar però que faltaven més Després, en grups cooperatius, hem escrit les normes que crèiem que faltaven i una parella de cada grup ha sortit a la pissarra a compartir-ho amb la resta de la classe.  Ho hem anat apuntant tot a la llibreta.  Per últim, cada grup ha triat una de les normes i la ha passat a net en full que pengem a la paret per poder recordar-les. 

Bones, durant tot aquest curs hem pogut aprendre moltes paraules noves amb l'activitat de Marieta Cercaparaules. Durant el primer trimestre  les portàvem alguna mestra i ja després, cada 15 dies tocava a un/a.  Per endevinar la paraula ho fèiem amb el joc del penjat, s'explicava el seu significat, la classificaven segons si era nom, verb, adjectiu o connector, i fèiem una frase utilitzant-la. Al principi havíem d'ordenar les paraules de la frase per a que tingués sentit i ja, més endavant, creàvem la nostra frase.  Hem après les paraules: -Emmariol.lar-se, born, sipar-se, soiar, baldraca, vogamarí i estribancos.  - La Yaira ens va porta: espardenyes - La Victòria: esglai - La Leire: allebrerat - En Halim: aferrar - Anibal: arreveixinat  - Kenai: Xalina Per últim, ho deixàvem tot recollit a la llibreta taronja, a la secció de Marieta.